3- Nuestros valores

NUESTROS VALORES

Objetivo:

Compartir conceptos y experiencias acerca de los  valores de tal forma que los educandos reconozcan su importancia para el crecimiento personal y el mejoramiento de la convivencia.

Punto de partida

Entrega a cada participante un pedazo de cartulina para que elabore su escarapela, escribiendo una cualidad o valor que posea o considere más importante en su vida Pídales que se la pongan en un lugar visible y que caminen en silencio por el recinto, observando las  escarapelas de los demás compañeros. Después de un tiempo, diles que se agrupen con aquellas personas que tienen el mismo valor o uno similar al que escogieron y que compartan las siguientes preguntas:

1-    ¿Qué entiende por el valor que escogieron?

2-   ¿Qué valores crees tú que se fomentan en nuestra Normal?

3-   ¿Por  qué escogieron ese valor?

4-   ¿Para qué sirven los valores y más en un establecimiento educativo?

Manos a la obra

Escribe el nombre de cada persona del grupo en la parte superior de una hoja de tamaño oficio. Pegas esas hojas en las paredes del lugar de reunión y entrega a cada participante un marcador para que haga un regalo espiritual a cada uno de sus compañeros de grupo.

Los regalos espirituales consisten en el reconocimiento de un valor o cualidad que posea la persona a  quien a se le va a hacer el regalo y puede ir acompañado de una frase, por ejemplo: Tú entusiasmo llena de alegría los momentos que compartimos contigo.

Cuándo todos hayan terminado, invítalos a coger su hoja llena de regalos espirituales y pídeles que compartan como se sienten, que regalos encontraron  que no esperaban y que aprendieron de esta actividad.

Comparte  con los educandos la parábola de los talentos (Mateo 25, 14-29) e invítalos a reflexionar alrededor de las siguientes preguntas:

§      ¿Con que podemos asemejar los talentos de la parábola?

§      ¿Qué actitudes tuvieron los empleados y como poderlos compararlas con las actitudes de los maestros de la Normal?

Con todo el corazón

§      Invita a, los estudiantes a hacer 3 dibujos en torno a la convivencia y valores que se reflejan en la Institución Educativa Escuela  Normal.

Los valores que se fomentan en cada uno de los ambientes de aprendizaje  de la Normal.

Los valores que considera que se deben fortalecer en la Escuela Normal.

§      Las acciones que se puedan emprender para lograr que esos valores se fortalezcan en la escuela normal.

§      Nuestros derechos y deberes como niños y niñas.

Punto de partida:

Proponle a los niños y niñas que se organicen voluntariamente en grupos de cuatro o cinco personas y diles que van a jugar a los reporteros. Para ello cada subgrupo debe seleccionar un integrante, al cual le harán una entrevista con las siguientes preguntas:

§      ¿Cuáles son sus principales necesidades como persona y específicamente como niño o niña?

§      ¿Cuáles son sus principales valores, capacidades, talentos?

§      ¿Cuáles son sus aspiraciones y metas?

§      El grupo escribe las respuestas y las presenta en plenaria.

Finalmente todos comparten espontáneamente:

§      Lo que aprendieron del juego.

§      La relación que tiene esta actividad con los derechos humanos y específicamente con los derechos del niño y la niña.

Con todo el corazón

Motiva a los estudiantes para que hagan un listado de situaciones concreta que se presentan en la  familia, escuela, municipio, y en el país, en las que se desconocen o niegan cualquiera de sus derechos. Después pregúntales ¿Qué pueden hacer grupal y personalmente para contribuir a superar esas situaciones?

La comunicación: Más que palabras.

Punto de partida

Vamos a jugar al teléfono roto, para lo cual pide a los participantes  que se ubiquen en fila. El juego consiste en pasar, de compañero en compañero, un secreto. Léele al oído, despacio en forma clara, y una sola vez, al primero de la fila, el mensaje que está a continuación. Este a su vez le susurrará  al oído lo que recuerde del mensaje a la persona que esté a su lado, y así sucesivamente hasta llegar al último. Cuando el mensaje llegue al último pídele que diga en voz alta lo que escucho, y escríbelo en un lugar donde todos lo puedan leer. Invítalos a compararlo con el mensaje original.

Este es el  mensaje

Va a haber una fiesta en el colegio. Están invitados las profesoras y las mamás, quienes deben ir vestidas de rojo; también los profesores y los papás que llevarán una flor,  y los niños y niñas que irán con uniforme.

Luego reflexiona con todo el grupo:

§      ¿Quiénes fueron los invitados?

§      ¿Cómo deben ir vestidas las mamás y profesoras?

§      ¿Qué deben llevar los papás y profesoras?

§      ¿Cómo deben ir los niños y niñas?

§      ¿Dónde va a ser la fiesta?

§      Comparando el mensaje inicial y el final. ¿Qué conclusión podemos sacar?